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世界的注目を集めるＴＥＡＣＣＨプログラム
を学ぶ最適の入門書。
ショプラー教授のチームがわかりやすく、
幼児期から青年期までの一貫した
総合的プログラムを紹介。
1797円＋税/A5判・192頁
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○著者紹介　○目　次　○佐々木正美さんその他の本

佐々木　正美　（ささき　まさみ）

1966年　新潟大学医学部卒業、ブリティッシュ・コロンビア大学医学部児童精神科に留学、
国立秩父学園、東京大学医学部精神科、神奈川県児童医療福祉財団小児療育相談センターに勤務。
現在　川崎医療福祉大学教授、横浜市総合リハビリテーションセンター参与、
東京女子医科大学小児科講師、ノースカロライナ大学医学部精神科臨床教授。
 

ノース・カロライナの自閉症治療教育プログラムに学ぶ

第１章　ＴＥＡＣＣＨプログラム入門

　１　自閉症理解の発展
　２　治療教育の６つの原則
　３　子どもたちの状態
　４　TEACCHプログラムのシステム
　５　家庭・学校・地域社会への適応の援助
　６　治療効果の研究
　７　TECCHプログラムの実際

第２章　自閉症の診断

　１　自閉症の定義−４つの特徴
　２　初期の定義から変化した点
　３　分類の必要性
　４　CARSによる診断の利点
　５　CARSの評定方法の実際
　資料［小児自閉症評定尺度（CARS）］

第３章　治療教育のための診断評価

　１　PEPによる診断評価の利点
　２　「検査不能」という問題
　３　家庭と学校からの情報
　４　PEPの検査方法の実際

第４章　個別教育プログラム

　１　評価と教育目標
　２　子どもの動機づけとなるもの
　３　「めばえ反応」を手がかりとして
　４　自閉症児の能力についての誤解
　５　優先課題の選択
　６　一般的カリキュラムのガイドライン
　７　プログラムのバランスと行動面への配慮
　８　視覚的構造の活用の実際

 

 

第５章　クラスルーム・プログラム

　１　子どもたちの成長とプログラムの変化
　２　基礎的なスキルからより実際的なスキルへ
　３　構造化されたグループ指導と個別指導
　４　クラスで覚えたスキルを般化する課題

第６章　コミュニケーション・プログラム

　１　コミュニケーションの機能
　２　コミュニケーション能力の評価
　３　話しことばに代わるコミュニケーションの方法
　４　より実用的なコミュニケーションの方法
　５　子どもに合った方法の選択
　６　コミュニケーションの内容と教え方

第７章　教師の研修プログラム

　１　教師となるための基本的な必要条件
　２　大学での教師養成プログラム
　３　教師のための現任訓練
　４　現任訓練の形式
　５　新任教師のための夏期訓練

第８章　家族にかかわる多様な問題

　１　自閉症児をもつ家族のストレス
　２　ストレスを減少させる要素
　３　家族のストレスを軽減するための方法

第９章　青年期の問題と新しいサービスの開発

　１　年長自閉症児をめぐる状況
　２　行動上の変化と問題
　３　社会的スキルの重要性
　４　性の問題と性教育の課題
　５　家族がかかえる問題
　６　青年期のためのプログラム
　７　障害の重い人たちと職場
　８　居住サービス

 

 

 

 
自閉症のトータルケア